SEMANA 30

 

TITULO: CUIDAMOS NUESTRA SALUD INTEGRAL

COMPETENCIA	CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDAD	Ø Se valora así mismo Ø Reflexiona y argumenta éticamente Ø Vive su sexualidad de manera integral.
DESEMPEÑO	Manifiesta oportunidades y los riesgos para su salud integral en su localidad y las explica formulando propuestas para lograr obtenerla.

Fecha y hora de entrega: Viernes  30 de Octubre, hasta las 8:00 pm

Enviar al correo:        (A y B) vicaromimi@gmail.com 

            (Cy D) desarrollopcienciasscd@gmail.com

 

Según la definición de la O MS, la salud integral a barca distintos ámbitos que s e relacionan con la construcción de nuestra identidad, especialmente durante la adolescencia. Si buscamos mantenernos en buen estado tanto físico como mental

¿qué oportunidades tenemos en nuestra localidad y región para mantener una salud integral? ¿Qué propuestas podemos formular para llevar una vida saludable con bienestar emocional?

 

Indagamos sobre las oportunidades y los riesgos para la salud integral en mi localidad y región

La salud integral es un concepto dinámico que acompaña a nuestro ciclo de vida. Esta incluye las dimensiones de la persona y las interacciones con la familia, con los pares, con la comunidad y el ambiente. Existen factores de riesgo que la afectan y factores protectores que la promueven. Entre estos últimos se encuentra la atención de parte de la escuela, de los centros de salud, la educación en salud integral, los espacios de participación y los planes de salud integral para adolescentes. La salud es un derecho y, a la vez, una responsabilidad para cada persona.

¡Infórmate y reflexiona!

Desde tu rol de ciudadana o ciudadano responsable, tu primera tarea será informarte acerca de las oportunidades y de los problemas que se dan en tu localidad o región para el desarrollo de una salud integral

ACTIVIDAD N° 1Te invitamos a leer:

El mundo no está ofreciendo a los niños una vida saludable ni un clima adecuado para su futuro2. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://uni.cf/34uhlZc

A partir de lo que has leído, responde las siguientes preguntas:

En el informe que se presenta en el documento, se revela que los peligros para niñas, niños y adolescentes son la degradación ecológica, el cambio climático y las prácticas de comercialización explotadoras que empujan a los niños a consumir comida rápida muy procesada, bebidas azucaradas, alcohol y tabaco.

1.1¿Estás de acuerdo con esta afirmación? ¿Cuáles son tus argumentos para estar de acuerdo o en desacuerdo?

1.2¿Cómo se presentan en tu experiencia y en tu localidad?

1.3¿Cómo se manifiestan estos peligros en tu localidad?

1.4¿Identificas otros peligros alrededor tuyo? ¿Cuáles?

1.5Elabora un cuadro de doble entrada para que registres la siguiente información

ACTIVIDAD N° 2 Lee la Norma técnica de salud para la atención integral de salud de adolescentes. Ministerio de Salud. El documento está localizado en el siguiente enlace: https://uni.cf/3iXkTrY 

Lee las siguientes partes de este material:

ü  Desde la página 20, desde Estrategias de salud, hasta la 22, al completar el punto 5.3

ü  Página 23, todo el punto 5.5

ü  Páginas 25 y 26, todo el punto 6.1.1

ü  Páginas 29 y 30, desde el párrafo localizado debajo del cuadro, hasta antes del punto 6.1.4 - Página 42, puntos 7.2 y 7.3

Luego de la lectura, da respuesta a las siguientes preguntas. No olvides, a lo largo de su desarrollo, preguntarte: ¿cómo organizar estas ideas para afrontar mi reto?

2.1¿Cuáles son los factores de riesgo más comunes en tu localidad y región?

2.2 ¿Cuáles son los factores protectores que se presentan en tu localidad y región?

2.3¿Qué añadirías o qué eliminarías de los paquetes de salud integral que se ofrecen para adolescentes? ¿Por qué?

2.4A las estrategias mencionadas en el texto, ¿cuáles añadirías? ¿Por qué?

2.5¿Responden a la diversidad cultural de tu localidad y región? ¿Cómo?

Formulamos propuestas para la salud integral

La salud integral consiste, entonces, en varios componentes, tanto internos como externos. Un ejemplo de componente interno son los hábitos que mantengo para alimentarme y cuidar mi cuerpo y las decisiones para manejar mis emociones; mientras que un ejemplo de componente externo es la contaminación de la localidad donde vivo y a qué riesgos me expongo.

Es importante abordar la salud integral porque “la salud del adolescente es la resultante del desarrollo de las etapas anteriores y de los efectos de las circunstancias presentes. A su vez, su salud física, mental y social influirá en etapas posteriores y en las generaciones futuras. Este concepto de integralidad, en un contínuum, incorpora una nueva visión causa-efecto”4 (Pascualini, 2010 p. 112).

En el medio que te rodea puedes encontrar factores protectores que te ayudan a mantener tu salud integral, como los siguientes:

ACTIVIDAD N° 3 Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:

Así como existen factores protectores, es necesario tomar en cuenta a qué riesgos nos exponemos. “Los riesgos son factores de la persona o del medio, asociados con aumento de la probabilidad de resultados o consecuencias adversas para la salud, para el proyecto de vida, la calidad de la vida o para la vida misma. Son situaciones o antecedentes personales, familiares, sociales, económicos, que pueden favorecer la emergencia de enfermedades o problemáticas”6 (Pasquialini, 2010, p.110).

En el siguiente cuadro puedes observar algunos factores de riesgo:

ACTIVIDAD N° 4 Con la información obtenida y tu reflexión sobre ella, elabora el siguiente cuadro de doble entrada:

ACTIVIDAD N° 5 ¡Ahora tienes un reto mayor!

A partir de lo aprendido y reflexionado, elabora un texto argumentativo considerando los factores protectores y de riesgo, así como tus propuestas para lograr una salud integral.

Recuerda que un texto argumentativo debe tener un párrafo donde presentes tus argumentos sobre el tema seleccionado. Luego, otros párrafos donde presentes el desarrollo de tus ideas, incluyendo un balance de los argumentos en favor y en contra de las ideas que expresas y, finalmente, tus conclusiones sobre el tema para cerrar el texto.

Puedes compartir y difundir tu texto con tus familiares, con tus amistades y/o compañeras/os por medios virtuales.

Nos autoevaluamos

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