miércoles, 22 de julio de 2020

SESIÓN N° 16


¿Qué cambia en nosotras/os como personas y ciudadanos para convivir democráticamente?

PROPÓSITO:
COMPETENCIA: Construye su Identidad
CAPACIDAD: Reflexiona y argumenta éticamente
DESEMPEÑO: Evalúa las características personales, sociales y éticas. Describe potencialidades y limitaciones, sus valores y sentido de vida, para ejercer nuestra ciudadanía conociendo la importancia de la democracia y cómo se expresa en nuestro modo de vida.

Fecha y hora de entrega: viernes 24 de Julio, hasta las 8:00 pm
Enviar al correo:        (A y B) vicaromimi@gmail.com 
         (Cy D) desarrollopcienciasscd@gmail.com

Has pensado en ¿qué tan importante es reconocer tus potencialidades y limitaciones personales para estar bien contigo mismo
En estos últimos meses hay muchas situaciones nuevas que te están tocando vivir, algunas de ellas han significado muchos cambios en tu vida. Por ejemplo: has dejado de ver tus amigos de la escuela y de tu comunidad, has dejado de frecuentar lugares que solías concurrir (parques, paseos campestres, reuniones, etc.). Esta situación te ha llevado a tomar decisiones para buscar nuevos espacios para interactuar con tus familiares y buscar nuevas formas de entretenimiento en casa, es decir estás teniendo un nuevo estilo de vida. Te has puesto a pensar, respecto a tus características personales
¿Qué aspectos de tu persona han cambiado y cuáles se mantienen?
 ¿Qué debemos cambiar para ser mejores ciudadanas/os?
¿Qué actitudes democráticas has tomado en tus decisiones?
Reflexionamos sobre lo que cambia y aquello que permanece en cada uno de nosotros y le da sentido a nuestra vida
 Cuando enfrentas situaciones nuevas, estas generan algunos cambios en tu vida, pues tienes que adaptarte a convivir más tiempo con algunas personas o dejar de ver a otras, dejar de frecuentar ciertos espacios o acostumbrarnos a nuevos espacios, o cambiar la forma cómo participabas en la escuela o comunidad. Entonces, quizás es el momento de pensar en tus potencialidades, en tus limitaciones, y en los aspectos que han cambiado y los que se mantienen en ti.
ACTIVIDAD   N° 01 : Te invito  a leer. Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales. Después de leer los textos responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué es lo que no cambia o queda igual en nuestro mundo interno?
¿Cómo se manifiesta nuestra identidad personal?
¿Por qué es difícil que cambie?





ACTIVIDAD N°02:  Teniendo en cuenta el contexto del estado de emergencia sanitaria, realiza lo siguiente: piensa en los cambios que se han producido en tu persona, teniendo en cuenta la siguiente pregunta: ¿qué cambió en mí? . Luego completa el siguiente cuadro:




ACTIVIDAD N° 03  :  Como ya sabes, algunos de los aspectos que no suelen cambiar en las   persona son los valores y el carácter. Al momento de actuar estos se expresan en nuestro sentido de vida a través del cual damos lo mejor de nosotros. Entonces, ¿Cómo expresamos el sentido de vida en nuestro contexto? Para averiguarlo completa el siguiente cuadro:



¡Asume tu rol, como ciudadana/o responsable! Para ejercer de manera democrática la ciudadanía, es importante que conozcas quién eres, los aspectos que han cambiado y permanecido en ti, tus potencialidades y limitaciones, tus valores y tu sentido de vida. Pero también es importante, para ejercer nuestra ciudadanía, conocer que es la democracia y como se expresa en nuestro modo de vida.

El término democracia se utilizó por primera vez en las ciudades estado (polis) griegas para hacer referencia a la forma en que los ciudadanos discutían y acordaban normas que regían la vida de la ciudad. Pero, ¿usamos actualmente el término democracia en el mismo sentido que los griegos? ¿Es la democracia solo una forma de gobierno o también es una forma de vida? ¿Cómo contribuye la democracia en la convivencia y en el bien común?
 ACTIVIDAD N° 04 : Luego de leer el texto realiza un organizador de información para señalar   la democracia las características de la democracia como sistema de gobierno. las características de la democracia directa y la democracia representativa.  ¿Por qué importante que la democracia esté vinculada con los derechos humanos y con el bien común?




 ACTIVIDAD N° 05:   Luego de leer el texto responde lo siguiente: ¿Cuáles son los sustentos para señalar que la democracia es también una forma de vida?

¡Ahora tienes un reto mayor!
Tu reto como ciudadano responsable que busca el bien común es elaborar un artículo de opinión para ser difundido entre tus familiares y amigos. En él debes reflexionar sobre la importancia de conocer los aspectos de tu personalidad que dan sentido a tu vida y su relación con una forma de vida democrática. El artículo de opinión debe tener 2 párrafos para presentar de manera resumida el tema y tu posición respecto al mismo, dos o tres párrafos para presentar y fundamentar tus argumentos, y un párrafo final para reiterar tu opinión respecto al tema e invitar a la reflexión del mismo.


jueves, 16 de julio de 2020

SESIÓN 15


LA CORRUPCION, UNA FORMA DE ATENTAR AL BIEN COMÚN

PROPÓSITO:
COMPETENCIA: Convive y Participa Democráticamente en búsqueda del bien Común
CAPACIDAD: Delibera sobre asuntos públicos
DESEMPEÑO: Delibera sobre las repercusiones de la corrupción en el bien común

Fecha y hora de entrega: viernes 17 de Julio, hasta las 8:00 pm
Enviar al correo:        (A y B) vicaromimi@gmail.com 
         (Cy D) desarrollopcienciasscd@gmail.com

Muchas veces hemos visto o escuchado en los medios de comunicación situaciones de corrupción de autoridades o trabajadores de instituciones públicas o privadas, y nos preguntamos: ¿Qué tiene que ver la corrupción con nosotros? ¿Cómo la corrupción impacta en el bien común? ¿Qué podemos hacer para prevenir actos de corrupción?

ACTIVIDAD N° 01 Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=c0hFuUXX97w

En esta situación de estado de emergencia, solemos escuchar información respecto a funcionarios de algunas instituciones públicas involucrados en escándalos de corrupción: mascarillas sobre valoradas, procesos de contratación sospechosos, bonos entregados a personas que no son vulnerables, ocultamiento de información, etc. Sin embargo, estos problemas no solo se presentan en esta situación de emergencia, si miramos hacia atrás veremos que en algunos casos son recurrentes.

Conocemos la corrupción y sus diferentes formas de atentar contra el bien común
Es importante que sepas que la corrupción tiene diferentes formas de manifestarse en nuestra sociedad. Un mal funcionario público puede actuar, usando el poder de su cargo, de diferentes maneras para obtener beneficios personales o a favor de terceros. De esta manera actúa contra la cultura de la legalidad, atenta contra el bien común y crea una opinión negativa sobre su institución.
 ¿Cuáles son esas formas en las que se manifiesta la corrupción?

ACTIVIDAD N° 02 Leer atentamente y extrae ideas principales: Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales



ACTIVIDAD N° 03   Después de leer el texto responde las siguientes preguntas:


 ¿Qué es la corrupción?
¿Qué principios de la sociedad democrática afecta?
 ¿Cómo repercute la corrupción respecto a la cultura de la legalidad?
¿Cómo repercute la corrupción respecto al bien común?
En los diferentes tipos de corrupción, ¿Quién es el actor del delito?
¿Cómo afectaron este actuar en la imagen de las instituciones públicas?

ACTIVIDAD N° 04   Ahora, dialoga con tus familiares en relación a estas preguntas:

¿Conoces o has escuchado de actos de corrupción?
 ¿Cómo crees que afectaron esos actos a la sociedad?
 ¿Qué propondrías para contrarrestar esos actos de corrupción?

ACTIVIDAD N° 5 Reflexionamos sobre las repercusiones de la corrupción en el bien común

Asume tu rol como ciudadano responsable que busca el bien común

Te habrás percatado que, en tu localidad o región, los medios de comunicación informan sobre situaciones de corrupción en el contexto de las medidas para afrontar la emergencia sanitaria. Es importante que como ciudadanos reflexionemos sobre la repercusión de estos actos en el Estado, las instituciones y la sociedad.


A partir de la información de los medios de comunicación u otro medio, identifica un hecho catalogado como corrupción en tu localidad, y completa el siguiente cuadro:



Para que te puedas guiar en la elaboración de tu texto y autoevaluarte al concluirlo, cuentas con la siguiente lista de cotejo que presenta las características que debe tener tu trabajo.



jueves, 9 de julio de 2020

SESIÓN N°14



INSTITUCIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

PROPÓSITO:
COMPETENCIA: Convive y Participa Democráticamente en búsqueda del bien Común
CAPACIDAD: Participa en acciones que promueven el bien común
DESEMPEÑO: Analiza los procedimientos de las instituciones de la sociedad civil y Cómo debe ser el rol en situaciones como las que vive nuestro país en la actualidad.

Fecha y hora de entrega: viernes 10 de Julio, hasta las 8:00 pm
Enviar al correo:        (A y B) vicaromimi@gmail.com 
         (D y C) desarrollopcienciasscd@gmail.com

En circunstancias normales o en un estado de emergencia como el actual, el Estado, a través de sus instituciones, cumple con organizar a la sociedad y garantizar los derechos de las personas al atender sus necesidades de educación, salud, trabajo, etc. Sin embargo, en ciertas situaciones la ciudadanía puede percibir que hay deficiencias en la atención de ciertas necesidades, derechos o servicios, y sentimos la necesidad de organizarnos para mejorar nuestra convivencia y buscar el bien común.
Entonces, como ciudadanas/os
       ¿debemos solo esperar las acciones de las instituciones públicas? ¿cómo nos podemos organizar para contribuir al bien común y mejorar las relaciones de convivencia? ¿podemos, desde las organizaciones de la sociedad civil, contribuir a la convivencia democrática?

CONOCEMOS EL ROL DE LAS INSTITUCIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Es importante que sepas que una de las formas de tomar parte en la construcción de la participación ciudadana es organizarnos a través de instituciones para participar en diferentes ámbitos. ¿Qué características tienen estas instituciones? ¿Cuáles son estas instituciones? ¿Cómo pueden contribuir estas instituciones a la convivencia democrática?

ACTIVIDAD N° 01  :Leer atentamente y extrae ideas principales:



ACTIVIDAD N°02  : Elabora un mapa sinóptico o un esquema para representar los tipos de organizaciones civiles según sus fines.

ACTIVIDAD N°03 : Utiliza un cuadro de doble entrada para establecer las diferencias entre instituciones públicas e instituciones de la sociedad civil.




ANALIZAMOS EL ROL DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL






ACTIVIDAD N° 4:  A partir de la información completa el siguiente cuadro respecto de dos de ellas.


¿Qué aspectos comunes y diferencias puedes encontrar en el origen y la manera de sostenerse de estas instituciones?
¿Te parecen importantes las acciones que realizan?, ¿qué necesidades y/o derechos contribuyen a garantizar con estas acciones?

ACTIVIDAD N° 5:
Asume tu rol, como ciudadana/o responsable que busca el bien común:

¡Ahora tienes un reto mayor! Ilustra en un cartel: Cómo debe ser el rol de las instituciones de la sociedad civil en situaciones como las que vive nuestro país en la actualidad

¡Sé creativa/o y organiza los productos utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

miércoles, 1 de julio de 2020

SESIÓN 13


TITULO: IDENTIDAD CULTURAL

PROPÓSITO:

COMPETENCIA: Convive y Participa Democráticamente en búsqueda del bien Común
CAPACIDAD: Interactúa con todas las personas
DESEMPEÑO: Reflexiona sobre las prácticas culturales en su familia, mostrando respeto y tolerancia por las diferencias.

Fecha y hora de entrega: viernes 03 de Julio, hasta las 8:00 pm
Enviar al correo:        (A y B) vicaromimi@gmail.com 

Recuerda que estamos viviendo en un contexto de emergencia sanitaria y cumpliendo el aislamiento social, pero habrás notado que también es época de conocernos más entre los integrantes de la familia y que seguro han surgido algunos desacuerdos debido a diferencias en sus preferencias y costumbres. Seguro que en algunas ocasiones hemos entrado en contradicciones por la forma de vestir, por la música que escuchamos, etc.

¿Por qué surgen estas discrepancias?
 ¿Son solo discrepancias generacionales?
 ¿Qué tienen que ver estas discrepancias con la identidad cultural?

Observar el siguiente vídeo sobre identidad cultural:

  
Sitúate y asume tu rol de promotor/a del fortalecimiento de la identidad cultural
Tu reto será elaborar un texto donde reflexiones sobre las prácticas culturales de tu familia y estará dirigido a ella.

ACTIVIDAD N°01:

Debido al aislamiento social, la familia Campos comparte nuevos espacios y más tiempo en el hogar, situación que genera nuevas oportunidades para conocer los gustos y costumbres de sus integrantes. David, el hijo adolescente de la familia, es seguidor de la música K-pop, inclusive ha copiado algunos estilos de peinar y vestir de los artistas de este género musical coreano. María, la madre, ha nacido en Trujillo y en sus ratos libres le gusta mirar videos del campeonato nacional de marinera. La semana pasada, David y su madre discutieron debido a que él pretendía ver un video de K-pop en la hora que toda la familia compartía el video del último campeonato nacional de marinera. Su madre le indicó que era la hora de compartir una tradición familiar y de conocer nuestra cultura, y que no le parecía correcto que se peinara y vistiera de esa manera; él, por su parte, argumentó que solo quería demostrar lo que le gustaba y quedó molesto y triste pensando que su familia no lo comprendía.

¿Simpatizar o adoptar prácticas culturales extranjeras nos hace menos peruanos?
¿Crees, como la mamá de David, que él está perdiendo sus raíces culturales? ¿Por qué?  
 ¿Consideras que debemos defender nuestras tradiciones culturales y rechazar expresiones culturales extranjeras? ¿Por qué?
 La forma de vida que está construyendo David
 ¿Es parte de su cultura?

ACTIVIDAD N°02:

Leer y es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales




ACTIVIDAD N° 04

A partir de los textos leídos realiza lo siguiente: Completa el siguiente cuadro sobre las diferentes  formas de entender la cultura




Responde las siguientes preguntas:


¿Crees que podemos ser parte de diferentes culturas? ¿por qué?
 ¿Cuál es la base del conflicto en la familia de David, respecto del ámbito cultural?
 Según la propuesta de la “cultura como movimiento contradictorio”, ¿por qué es saludable que se produzca un conflicto en el ámbito cultural? –
¿Qué es una representación social?
 ¿Cómo se relaciona con lo cultural?
¿Cuáles son tus preferencias y costumbres en relación con la música y danzas?
¿Consideras importante seguir cultivándolas?

ACTIVIDAD N° 04: Elabora un organizador visual sobre lo que entiendes por identidad cultural.

ACTIVIDAD N° 05:

Actividad Reflexionamos sobre las prácticas culturales en nuestra familia
Reúnete con tus familiares, establezcan un tiempo para que puedan dialogar sobre las manifestaciones culturales de las/os integrantes de la familia y pídeles que de manera individual hagan lo siguiente:
Describir una expresión cultural nacional o foránea que practique y que sea de su agrado (música, danza, vestimenta, religión, tradición, entre otras).
Explicar por qué la práctica le agrada.
Reflexionar y justificar si esta expresión cultural es un elemento que enriquece su identidad cultural y la de su comunidad.

¡Ahora tienes un reto mayor!

Teniendo en cuenta lo aprendido y lo dialogado con tu familia, elabora un texto de reflexión con imágenes ,sobre las prácticas culturales presentes en tu familia y la importancia de respetarlas y valorarlas.